案例分析:临床董事的程序

使用协同设计方法来开发在爱尔兰执行董事临床和顾问领导人国家领导人计划。

语境和背景

这项研究描述了一个协同设计方法是如何用于开发临床主任领导,首次在爱尔兰的临床主任方案。该计划的目的是为了提高个人的临床领导和管理能力,同时支持组织战略发展。

改进策略

该方案还支持爱尔兰卫生系统的改革议程,并就今后的健康,爱尔兰政府“的Slaínte保健报告”,这将促进改善服务和提高患者的治疗效果的战略建议。

问题

该方案共设计以下临床董事由健康服务局(HSE)和领导的RCSI研究所工作的一线领导者的反馈。该方案是提供给当前和抱负的临床主任领导来自全国各地的爱尔兰卫生系统。

介入

该计划从2017年11月跑到2018年4月有32人参加。该方案是9天包括3×3天的模块。计划投入包括我们通过促进医院的CEO HSE主题专家,心理测验/辅导,案例研究和行动学习套。

目标

这项研究的目的是共同设计和开发领导力课程,其中:

  1. 是专为满足执行董事临床和顾问领导的特殊学习需要;
  2. 应对当前和新兴的医疗政策和服务交付战略的变化;
  3. 支持的个人和专业领导实践和提高管理技能;和
  4. 启用构建关系资本(点对点)和战略网络全国。

改进和冲击测量

项目评估(4月)结束与他们的同事的推荐节目报道了100%的满意度两者。三个月后计划评估是由HSE进行,主要结果如下所列:

  • 临床主任确定了他们最大的学习作为获取洞察到高管的世界 - 特别是了解他们的思维模式,高级管理人员如何管理变化,作为领导人,他们如何“把工作做好”。积极领导的功率接近和理论提升自己的领导实践是确定的参与者乐于助人。
  • 临床主任还表示,他们最大的领导拉伸包括“勇气”,“自信”,并应对同伴冲突“知道我会重新成为只需再次顾问”。在行动学习提供了这种批判性反思的空间“采用了一套学习过程中要拿出复杂的解决方案”
  • 临床董事报道,在工作中影响最大的是回如下:“包容性决策”; “信任我的领导作用”,“连接和网络,“理解组织的限制,地方和国家”。

总体结果和发现

通过协商和协同设计过程中的参与者,赞助商计划和学术供应商参与设计自己的方案成果,内容,结构和学习方法。他们发现在他们工作的具体情况和优先考虑自己的学习它们映射对一个领导力发展框架。赞助商设定的战略领导力项目的标准,并与参会连续从事。

教训日期

协同设计技术,使每一个都有自己独特的“签名”多方面的方案的创建。能力框架,心理测试评估,和强大的理论模型提供严谨。用行动学习小组,模拟新的工作方式。

主要信息

这种领导力发展计划的成功是由从事参与者和赞助者为成人学习者和合作伙伴归因于协同设计过程。它在满足参与者当前和新兴的发展需求,同时保证了良好的教学托底为我们提供了足够的灵活性。协同设计方法,以领导力发展使真正重要顾问和临床董事及其发展的发现。

这次提交解决加强领导和管理技能顾问和临床董事和抱负的临床董事的问题。